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JUL

學生注意力不集中,影響學習效果怎么辦?

作者: 分類:新聞活動

在軟件體驗中心日常教學服務中經常會遇到注意力不集中,坐不住的學生,不僅耗費老師的精力還嚴重影響學習效果。這樣的學生利用系統訓練效果不好還是小問題,課堂吸收差才是主要問題。所以這類學生不是學習方法的問題而是學習習慣的問題,要想讓學生學習好必須解決注意力不集中的問題。在這里我們整理了一些利用易至通智能課程提升學生注意力的方法和軟件體驗中心可以開展的提升學生注意力的小活動。
一、降低學習難度,獲得成就感,激發學習興趣。注意力不集中的學生剛開始學習不要急著提升成績,學習內容以學過的簡單的知識為主,量不要太大,每次測試成績盡量要求100分。可以先學習趣味性比較強的模塊,比如英語的單詞跟讀和智能記憶和課文朗讀、語文的基礎知識學習和課文朗讀等等。通過這樣的訓練能夠讓學生獲得成就感,重拾學習信心。
二、減少每次學習的時長,增加學習頻次。每次學習不要超過20分鐘,中間休息5分鐘,再開始下次學習。把每課時內容分成三個小課來完成,讓學生感覺很容易完成,降低學習壓力。幫助學生培養好學習習慣后在恢復正常。
三、利用英語單詞記憶模塊提升學生記憶力我們記憶力通過科學的訓練是可以提升的,易至通智能英語單詞記憶模塊單詞跟讀、智能記憶、智能聽寫、智能默寫,就是在黃金記憶點不斷的重復,提升學生的瞬時記憶能力和短時記憶能力。

四、前期以培養習慣為主,要獲得家長的支持。跟家長溝通學生的學習問題和我們指定的解決方案,要獲得家長的支持。前期要培養學習習慣,必然要降低教學要求,而且好習慣的培養也需要家長的配合。


五、要有耐心不能降低學習要求遇到這樣學生老師一般都是遷就,哄著讓學生完成學習任務。這樣的做法是錯誤的,越是遷就學生鬧的越厲害。在教學過程中要以鼓勵和激勵為主,但是操作習慣和學習要求不能降低,該批評的時候還是要批評,但是要講究方式方法。
六、課后可以組織學生做一些提升注意力的小游戲在每天課后可以組織學生做一些提升注意力的小游戲,在幫助學生提升注意力的同時,還能增加學習的趣味性。活動人數不限,注意力不集中的學生必須參加,其它的學生自愿參加,可以設立金幣獎勵。每次10分鐘就可以。活動結束要有排名公布結果,不管結果如何都要鼓勵注意力不集中的學生。這些游戲也可以告訴家長,學生不來軟件體驗中心的時候讓家長給學生進行訓練。注意力小游戲軟件體驗中心可以自愿選擇適合的形式:
1、數字傳真活動方法:將數字讀一遍,學生在聽完之后憑記憶寫下聽到的數字。可以根據情況逐步增加數字長度。例如:讀68715 孩子聽完之后在紙上寫68715。
2、聽字訓練訓練方法:讀一篇短文讓學生認真聽,當聽到一個“一”字就用筆在紙上打一個“√”,讀完后統計“一”字的個數,直到孩子記錄的個數與短文中“一”的個數相同為止。例如:有一小鳥,它的家搭在最高的樹枝上,它的羽毛還未豐滿,不能飛,每日只在家里嘰嘰地叫著,和兩只老鳥說著話兒,他們都是覺得非常快樂。有一天早晨,它醒了,那兩個老鳥都找食物去了。一看見火紅的太陽,它害怕了,因為太陽太大了,它看見一棵樹上有一片好大的樹葉,樹葉上站著一只小鳥,正在吃蟲子,蟲子吃了很多樹葉,大樹因此不能長大,大樹是我們的好朋友,每一棵樹都產生氧氣,讓我們每一個人呼吸。這時老鳥馬上飛過去,與小鳥一起吃蟲子,吃得飽飽的。
3、詞語思維訓練訓練方法:教師每念一個詞語學生認真聽,當聽到電器就馬上舉起右手,當聽到學習用品就馬上舉起左手。例如:凳子 課桌 洗衣機 籃球 電視機 自行車 書包 電冰箱 作業本 葡萄 空調 電風扇 電話機 被子 杯子 鋼筆 手機籃球 羽毛球 打火機 飛機 刀劍
4、按順序找數字在一張有25個小方格的表中,將1—25的數字打亂順序,填寫在里面(見下表),然后以最快的速度從1數到25,要邊讀邊指出,同時計時。可以多制做幾張這樣的訓練表,讓學生每天訓練一遍,相信孩子注意力水平一定會逐步提高!
5、玩“開火車”游戲為了敘述方便,現以三人為例,方法如下:三人圍坐一圈,每人報上一個站名,通過幾句對話語言來開動“火車”。1號學生當作北京站,2號學生當作上海站,3號學生當作廣州站。1號學生拍手喊:“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊:“往哪開?”1號學生拍手喊:“廣州開”,于是,當廣州站的3號學生要馬上接口:“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊:“往哪開?”3號學生拍手喊:“上海開”。這樣火車開到誰那兒,誰就得馬上接得上口。“火車”開得越快越好,中間不要有間歇。這種游戲由于要做到口、耳、心并用,因此能讓孩子注意力高度集中,同時也鍛煉了思維快速反應能力。而且游戲本身會活躍氣氛,能調動人的積極性,孩子玩起來,也會樂此不疲。
利用系統人機互動的學習方式科學的訓練提升學生記憶力激發學習興趣,線下小活動增強學習趣味性增強學生注意力。線上和線下相結合的方式有利于提升學生注意力,培養良好的學習習慣。

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